Le cadre transformation de l’offre dédié au parcours enfants aura pour mission principale de soutenir 4 à 5 DDARS dans l’élaboration des conventions territoriales annoncés dans le cahier des charges posé par le décret du 5 juillet 2024 sur le fonctionnement en dispositif intégré des établissements et services médico-sociaux, pour en faire de véritables outils de clarification et de simplification des parcours de vie des enfants en situation de handicap dans les territoires, tant pour les familles que pour les partenaires institutionnels co-responsables dans les territoires du soutien à ces projets de vie.

Pour mener à bien cette mission principale, il :

1. Partagera avec les DDARS les objectifs du travail à mener, les personnes ressources à associer à la dynamique et la méthode de travail à mettre en œuvre.

2. S’appuiera sur les stratégies régionales existantes sur l’école pour tous (co-construite ARS/ Education Nationale), et sur la généralisation du fonctionnement en dispositif.

3. S’appuiera, à l’échelle des départements où il interviendra, sur :

- les travaux de cartographie croisée ARS/EN existant depuis 2024 en Occitanie
-l’analyse croisée  des logiques territoriales de l’Education Nationale,des logiques territoriales partagées entre les collectivités locales et les CAF via les conventions territoriales globales (CTG) et des périmètres et organisations territoriales d’intervention des ESMS par type de handicap, tant dans une approche à l’instant t que dans une approche prospective de transformation ou de création d’offre.

Pour identifier la maille la plus cohérente de lecture du parcours d’un enfant à partager entre acteurs du champ de l’enfance, et positionner l’offre médico-sociale en regard d’échelles de bassins de vie cohérents pour les enfants et leurs familles.

4. Par la création d’espaces de travail inter-institutionnels à des mailles opérationnelles (infra-départementales), visera à construire :

a. une vision graduée et simplifiée des services pouvant être à date proposés à un enfant en situation de handicap dans un territoire selon une approche de continuité et de cohérence entre acteurs pour soutenir le projet de vie de l’enfant dans sa globalité sur son territoire d’habitation.

b. une vision claire des partenaires en amont et en aval de l’intervention des acteurs médico-social, et des modalités d’articulation de ces partenaires avec le médico-social

c. une vision des opportunités existant dans les territoires pour l’avenir

5. Analyser techniquement les conditions de faisabilité des propositions opérationnelles émergeant des temps de travail

6. Formaliser des conventions territoriales dispositif permettant de capitaliser les travaux menés en vue de conventions opérationnelles clarifiant le qui fait quoi pour l’enfant en situation de handicap dans chaque territoire, et comment le médico-social vient en appui de l’enfant en tenant compte de cet environnement inter-institutionnel

Savoir :

- Connaissance des politiques et acteurs du champ du handicap  ainsi que du champ de l’enfance (Expert)

- Règlementation relative à l’autorisation et au fonctionnement des institutions médico-sociales (expert)

- Connaissance relative à la démarche qualité, RBP, certification (expert)

- Environnement institutionnel et administratif (maîtrise)

Savoir-Faire :

- Maîtrise du pilotage de projets complexes

- Animation de groupes de travail et de réunions

- Maîtrise des outils bureautiques et d’exploitation de bases de données

- Capacité à construire des outils méthodologiques et des plans d’action opérationnels et évaluables

- Aptitude à travailler en transversalité

- Capacité de synthèse et rédactionnelle

Savoir-être :

- Aptitude au travail en équipe et en transversalité

- Créativité

- Esprit d’initiative et d’anticipation

- Capacité d’adaptation

POUR POSTULER : 

Candidats Externes :

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                (https://ars-occitanie-recrute.talent-soft.com/accueil.aspx?LCID=1036&nocsscache=1)

Dossier de candidatures obligatoires : CV + Lettre de motivation + dernier arrêté d’échelon pour les fonctionnaires ou niveau pour les agents UCANSS